Pavarësisht nëse jeni prind ose mësues i shkollës së mesme, ka shumë mundësi, ju mund të keni vënë re disa "anomali" tek një adoleshent. Disa prej tyre mund të duken thjesht si ngathtësi shoqërore, por ndoshta keni vënë re disa sjellje të tjera të çuditshme në këtë adoleshent, ose thjesht ju duket sikur ka diçka më shumë për këtë adoleshent sesa "ngathtësia shoqërore" tipike. Në disa raste, një person në adoleshencë mund të jetë autik, dhe ata nuk u diagnostikuan si fëmijë. Autizmi mund të jetë i vështirë për një adoleshent të përballojë, por nuk është aq i tmerrshëm sa të tjerët mendojnë se është, dhe të kuptuarit pse adoleshenti juaj është ashtu siç është mund t'i ndihmojë ata - dhe ju - të jeni më të lumtur.
Hapa
Pjesa 1 nga 2: Duke kërkuar Shenja
Hapi 1. Kuptoni se nuk ka "një mënyrë" për të qenë autik
Autizmi quhet çrregullim i spektrit sepse çdo person autik është i ndryshëm, dhe disa prej tyre funksionojnë më mirë në zona të caktuara se të tjerat. Disa njerëz autikë komunikojnë joverbalisht, ndërsa të tjerët janë jashtëzakonisht të mirë me komunikimin verbal dhe mund të kenë një fjalor të madh për moshën e tyre. Disa me të vërtetë luftojnë me mosfunksionim ekzekutiv, ndërsa të tjerët kanë çështje minimale që kalojnë nga aktiviteti në aktivitet dhe kujdesen për veten. Ka shumë "mënyra" për të qenë autik, dhe ashtu si asnjë person jo-autik nuk është i njëjtë, as një person autik nuk është i njëjtë.
Kujdes edhe për përdorimin e "nëngrupeve", të tilla si përshkrimi i dikujt si "me funksionim të lartë" ose "me funksionim të ulët". Meqenëse të gjithë kanë pikat e forta dhe të dobëta, përdorimi i këtyre termave nuk përshkruan në mënyrë adekuate përvojat ose pikat e forta të një personi autik
Hapi 2. Analizoni sjelljet e tyre të fëmijërisë
Shpesh, nëse një adoleshent diagnostikohet me autizëm, kjo ndodh sepse sjelljet e tyre nuk ishin aq të përhapura sa të ndërhynin në mënyrë të konsiderueshme në zhvillimin e tyre - për shembull, ata ndoshta nuk do të komunikojnë plotësisht jo -verbalisht. Sidoqoftë, disa nga shenjat mund të bëhen më të dukshme kur fëmija të arrijë adoleshencën, siç është telashet me aftësitë shoqërore. Nëse dini diçka për të kaluarën e adoleshentit, provoni të shikoni prapa dhe të shihni nëse mund të njihni ndonjë nga këto shenja që nga fëmijëria e hershme e tyre.
- A mësuan ata të flasin më vonë se shumica e fëmijëve (për shembull, duke mos thënë fjali me dy ose tre fjalë para moshës katër vjeç)? Pavarësisht se kur filluan të flasin, a shfaqën ata modele të pazakonta të të folurit, të tilla si ekolalia?
- A mësuan ata aftësi të caktuara para se të mësonin shumica e fëmijëve (si leximi në moshën dyvjeçare)?
- Kishin probleme me kalimin nga një ngjarje në tjetrën, edhe nëse tranzicioni dukej i thjeshtë? Për shembull, një "Hajde, le të hipim në makinë dhe të shkojmë tek gjyshja" mund të ketë hedhur poshtë atë që dukej si një zemërim zemërimi.
- A stimuluan? Ndërsa stimulimi nuk është i kufizuar tek fëmijët autikë, është shumë më i përhapur sesa tek fëmijët jo-autikë. Mbani në mend se disa fëmijë autikë mund të jenë detyruar të ndalojnë stimulimin nga individë jo autikë; përpiquni të kujtoni nëse ata kanë filluar ndonjëherë të stimulojnë, por më pas ndaluan.
- A luanin ata ndryshe nga fëmijët e tjerë? Për shembull, një adoleshent autik mund të mos ishte angazhuar në "lojën e pretendimit" si fëmijë, ose do të ishte angazhuar në lojëra të pazakonta, të tilla si ndjenja e flokëve të një kukulle ose grumbullimi i tullave Lego në vend që t'i përdorte këto lodra në mënyrën që do t'i priste. për t'u përdorur
Hapi 3. Kërkoni shenja që mund të kenë vazhduar që nga fëmijëria
Disa tipare të autizmit mund të mbeten për një kohë mjaft të gjatë nëse adoleshenti autik nuk ka marrë kurrë ndonjë formë trajtimi për të. Këto mund të jenë gjëra që mund të shihni tek çdo fëmijë, të tilla si belbëzimi ose belbëzimi, ose diçka më domethënëse, siç është shmangia e vazhdueshme e kontaktit me sy. Merrni parasysh pyetjet e mëposhtme kur kërkoni shenja se ky adoleshent mund të jetë autik.
- A kanë ata interesa të veçanta të cilat i studiojnë vazhdimisht? Ndonjëherë këto interesa të veçanta mund të jenë njerëz, kështu që ata mund të bëhen të fiksuar me një person në nivele gati si stalker - pavarësisht nëse personi është një njeri i famshëm apo dikush që ata e njohin personalisht.
- A përjetojnë ata shkatërrime (kur humbin kontrollin mbi emocionet e tyre, bërtasin dhe në disa raste shfaqin sjellje shkatërruese) ose mbyllje (kur bëhen më pasivë, tërhiqen "në" veten e tyre dhe nganjëherë humbin aftësi të caktuara, të tilla si të folurit)? Shkrirjet mund të duken si zemërim, veçanërisht tek fëmijët, por një shkrirje ose mbyllje është shpesh një përgjigje ndaj mbingarkesës shqisore ose një ndryshimi të papritur në rutinë.
- A stimulojnë ato në mënyra jo aq të dukshme? Kjo mund të jetë e lehtë të anashkalohet, pasi disa njolla mund të duken si një shqetësim tipik që do të shihni në pothuajse çdo adoleshent. Sidoqoftë, përpiquni të shikoni më nga afër dhe të shihni se sa shpesh ata i kryejnë këto sjellje. A e trokasin lapsin apo luajnë shpesh me flokët, për shembull?
- A i përmbahen rutinave të rrepta dhe mërziten kur rutina ndryshon në një farë mënyre? Për shembull, nëse një adoleshenti autik i thuhet: "Nuk do të shkosh në shkollë sot", ata mund të shqetësohen dhe të ankohen, edhe nëse nuk e pëlqejnë shkollën.
- A kanë ata probleme shqisore - për shembull, i mbulojnë veshët dhe shqetësohen dukshëm nga zhurmat e forta, apo kanë modele të çuditshme të ngrënies, të tilla si ngrënia e ushqimit të butë ose ushqimi tepër pikant? Disa adoleshentë janë tepër të ndjeshëm ndaj stimulimit, ndërsa të tjerët janë hiposensitivë ndaj tij. Disa adoleshentë madje mund të kenë një përzierje të të dyjave.
Hapi 4. Analizoni sfidat afatgjata dhe aspektet e pazakonta të aftësive shoqërore të adoleshentit
Disa adoleshentë mund të jenë thjesht socialë dhe nuk kanë shumë miq. Sidoqoftë, autizmi është shumë më tepër sesa thjesht "ngathtësi sociale" - përfshin disa probleme më serioze me aftësitë shoqërore sesa probleme sociale adoleshente. Kërkoni telashe në jetën shoqërore të adoleshentit dhe shikoni nëse vlen ndonjë nga sa vijon.
- Ata ose bëjnë shumë ose shumë pak kontakt me sy? Kontakti i rrallë me sy është më së shpeshti i lidhur me autizmin, por disa njerëz autikë konsiderohen "shikues", dhe rrallë mund të prishin kontaktin me sy.
- A e kanë problem të kuptojnë gjuhën figurative apo sarkazmin? Për shembull, nëse një adoleshenti autik i thuhet: "Shko të hidhesh në një liqen!", Përgjigja e tyre mund të jetë, "Pse? Unë nuk mund të notoj" ose "Çfarë liqeni? Nuk ka liqen këtu".
- A shkojnë ata në biseda të gjata me një pushim për ta lënë dëgjuesin të thotë diçka? Këto "përplasje" ose "infodump" mund të jenë për çdo gjë, por ju mund të dëgjoni për interesat e personit autik.
- Kanë pak ose aspak miq të vërtetë? Kjo mund të mos zbatohet në mjedise veçanërisht të pranueshme, por adoleshentët autikë mund të mos e kuptojnë se një mik i motit të mirë nuk është një mik i vërtetë, edhe kur i ashtuquajturi mik përpiqet të lë të kuptohet për këtë.
- A janë ata shpesh një objektiv për ngacmim ose manipulim dhe kurrë nuk duket se e kuptojnë se çfarë po ndodh derisa të jetë vonë? Disa njerëz autikë janë jashtëzakonisht besnikë, kështu që ju gjithashtu mund t'i shihni ata të qëndrojnë me një "mik" që i nënçmon dhe i trajton tmerrësisht.
- A janë ata më shpesh vetëm? (Kjo mund të ngatërrohet për të qenë një introvert. Mbani në mend se njerëzit autikë mund të jenë introvertë, por ata mund të jenë edhe ekstrovertë ose ambivertë.)
- A komunikojnë ata në dukje në mënyra të çuditshme, të tilla si të folurit në një monoton ose duke përdorur shumë pak gjeste?
Hapi 5. Shikoni për shenjat e alexithymia tek adoleshenti
Alexithymia është vështirësi në identifikimin dhe përshkrimin e emocioneve të dikujt. Njerëzit autikë mund të luftojnë me alexithymia, kështu që nëse kanë të bëjnë me një lloj emocioni, ata mund të mos e kuptojnë se po e ndiejnë këtë emocion derisa të fillojë të shfaqet në simptomat fizike (p.sh. dhimbje të fytit, dhimbje koke). Ata gjithashtu mund të kenë probleme në identifikimin e emocioneve të të tjerëve dhe të kenë një përgjigje disi të zvogëluar të ndjeshmërisë, edhe pse është e rëndësishme ta kuptoni këtë njerëzit autikë janë të aftë të ndiejnë ndjeshmëri pavarësisht nga alexithymiaMe Ndërsa alexithymia nuk lidhet drejtpërdrejt me autizmin, mund të jetë një shenjë e tij.
Hapi 6. Organizoni një vlerësim të autizmit
Në një takim me mjekun e adoleshentit tuaj, shpjegoni se dyshoni se adoleshenti juaj është autik - ose nëse adoleshenti juaj dyshon gjithashtu se është autik, lejo që ata ta komunikojnë atë nëse dëshirojnë. Ju duhet të referoheni tek dikush që mund të vlerësojë adoleshentin tuaj për autizëm.
- Mos kërkoni një vlerësim para adoleshentit tuaj pa e ditur adoleshenti juaj se do të pyesni. Kjo mund të trondisë dhe mërzisë adoleshentin tuaj, veçanërisht pasi ju nuk i keni mbajtur ata në lak.
- Jini të vetëdijshëm se vajzat adoleshente mund të jenë në një rrezik më të lartë të keqdiagnostifikimit. Ka mjaft histori të vajzave dhe grave autike që diagnostikohen gabimisht për shumë arsye - qoftë sepse doktori nuk besonte se një grua mund të ishte autike, ose sepse ata identifikuan gjendje komorbide në vend të shenjave të autizmit. Disa mjekë ose psikologë mund të diagnostikojnë një vajzë autike me depresion, çrregullim bipolar, ankth, OCD ose ndonjë çrregullim tjetër psikologjik që mund të shpjegojë disa nga sjelljet e tyre, por jo sjelljet e autizmit. Mundohuni të siguroheni që një vlerësim i autizmit është në figurë, edhe nëse mjeku argumenton.
Hapi 7. Mbani një sy për kushtet komorbide
Një adoleshent autik mund të ketë disa kushte komorbide së bashku me autizmin e tyre. (Sidoqoftë, mbani në mend se nëse një adoleshent u diagnostikua me njërën prej tyre fillimisht, dhe më pas u diagnostikua më vonë me autizëm, kjo nuk do të thotë se ata kanë gjendje komorbide.) Disa gjendje që ndodhin më shpesh tek njerëzit autikë janë:
- Depresioni
- ADHD
- Ankthi ose OCD
- Çrregullimi i përpunimit shqisor (i njohur edhe si Çrregullimi i Integrimit Ndijor)
- Çrregullimi i koordinimit të zhvillimit
- Çrregullimi bipolar
- Disa adoleshentë autikë mund të kenë konfiskime. Ata mund të kenë epilepsi si dhe autizëm, por disa njerëz autikë që po kalojnë pubertetin dhe adoleshencën mund të përjetojnë kriza pa pasur epilepsi.
Pjesa 2 nga 2: Ndihma dhe Mbështetja
Hapi 1. Supozoni kompetencën
Nëse adoleshenti juaj është diagnostikuar si autik, ju mund të ndiheni të prirur t'i ndihmoni me gjithçka. Mos bëni. Njerëzit autikë nuk janë të paaftë të kujdesen për veten vetëm sepse janë autikë. Çdo person autik lufton me disa gjëra, por jo me të tjerët. Pyesni adoleshentin tuaj me çfarë ka nevojë për ndihmë dhe ndihmojini vetëm me atë që ju thonë se kanë nevojë për ndihmë. Nëse adoleshenti juaj nuk thotë se ka nevojë për ndihmë në situatat shoqërore dhe ju gjithsesi hyni brenda, gjithçka që do të bëni është t'i përkeqësoni ato.
Njerëzit autikë nuk janë "me funksion të lartë" ose "me funksion të ulët", dhe ky etiketë urrehet nga shumë njerëz autikë. Një adoleshent autik konsiderohet "me funksion të ulët" për shkak të problemeve të tij të rënda shqisore dhe komunikimit joverbal mund të ketë aftësi të pabesueshme të të kuptuarit të leximit dhe të shkruajë romane të gjata. Një tjetër adoleshente autike e konsideruar "me funksion të lartë" mund të ketë aftësi të mëdha shoqërore dhe komunikuese, por të ketë mosfunksionim të rëndë ekzekutiv, të heq flokët dhe nuk mund të ngasë makinën sepse është hiposensitive dhe mund të humbasë shenja të rëndësishme rrugore ose drita ndalese. Të gjithë njerëzit autikë kanë pikat e tyre të forta dhe të dobëta, dhe është e pamundur t'i përcaktosh ato me një etiketë funksionale
Hapi 2. Përdorni gjuhën e parë të identitetit
Autizmi është pjesë e identitetit të një personi, dhe ndërsa mund të jetë më e prirur të thuhet "personi me autizëm" që të konsiderohet politikisht i saktë, kjo heq një pjesë të identitetit të personit autik. Njerëzit autikë janë autikë gjatë gjithë jetës së tyre dhe duke thënë "person me autizëm" duket sikur autizmi i atij personi nuk është pjesë e tyre dhe ai thjesht mund të "hiqet".
Mbani në mend se ndonjëherë, kjo është një çështje e preferencave personale. Disa njerëz autikë preferojnë të referohen si "person me autizëm", por nëse nuk e kanë specifikuar nëse u pëlqen kjo apo jo, qëndroni në anën e sigurt dhe referojuni atyre si një person autik
Hapi 3. Kërkoni një IEP për adoleshentin tuaj
Prindërit mund të kërkojnë një IEP për adoleshentin e tyre, por adoleshenti do të duhet të vlerësohet për të përcaktuar nëse ata kualifikohen ose jo për një IEP. Sipas Aktit të Edukimit për Individët me Aftësi të Kufizuara, i njohur gjithashtu si IDEA, fëmijët dhe adoleshentët autikë kanë të drejtë për shërbimet e IEP. Një IEP mund t'i lejojë adoleshentit tuaj disa shërbime shtesë - për shembull, leje për të sjellë lodra stimuluese, topa stërvitje për t'u ulur, leje për të lënë dhomën nëse ndihen të mbingarkuar, terapi të të folurit dhe më shumë.
- Të kesh një IEP në vend mund t'i ndihmojë mësuesit e adoleshentëve tuaj të kuptojnë më mirë se si t'i mbështesin ata në klasë.
- Lëreni adoleshentin tuaj të marrë pjesë në takimet e IEP dhe të komunikojë nevojat e tyre. Në moshën e shkollës së mesme, adoleshentët autikë nuk janë fëmijë dhe prindërit e tyre nuk duhet të marrin vendime për ta. Sigurohuni që adoleshenti juaj të marrë informacione për shërbimet që po merr, edhe nëse pyet vazhdimisht: "A ju duket se do t'ju ndihmojë?"
- Mësuesit mund t'u sugjerojnë prindërve të një adoleshenti që ata të kërkojnë një IEP, por ata nuk kanë fuqinë të thërrasin një kërkesë IEP për studentin pa lejen e prindërve.
- Ju mund të dëshironi të diskutoni për krijimin e një vendi të qetë për adoleshentin tuaj në shkollë. Nëse adoleshenti juaj është i prirur ndaj shkatërrimeve ose mbylljeve, veçanërisht në shkollë, pika kryesore e takimit të parë të IEP duhet të jetë gjetja e një vendi të qetë për t'u qetësuar.
Hapi 4. Provoni terapi për çështje të tilla si të folurit ose problemet motorike
Disa adoleshentë autikë kanë probleme me komunikimin e tyre verbal, dhe terapia e të folurit mund t’i përfitojë shumë. Të tjerët kanë probleme me aftësitë motorike dhe mund të kenë nevojë për terapi ose për aftësi të mëdha motorike ose aftësi të shkëlqyera motorike. Për më tepër, ka disa terapi integruese shqisore që adoleshenti juaj mund t'i përdorë për të mësuar të përballojë problemet shqisore. Provoni të shikoni këto terapi dhe të rishikoni plotësisht terapistët e mundshëm.
Jini të kujdesshëm ndaj terapive ABA. Terapia ABA, e njohur edhe si Analiza e Sjelljes së Aplikuar, mund të funksionojë për disa adoleshentë autikë që kanë probleme me aftësitë motorike, nëse terapisti është i aftë. Sidoqoftë, ka gjithashtu shumë, shumë histori të njerëzve autikë që abuzohen në terapinë ABA, dhe që lënë terapinë me PTSD. Jini jashtëzakonisht të kujdesshëm nëse filloni të shikoni terapitë ABA dhe nëse adoleshenti juaj autik fillon të shqetësohet me terapinë, mos i detyroni ata të largohen
Hapi 5. Kërkoni mënyra për ta bërë komunikimin më të lehtë
Disa njerëz autikë janë kryesisht komunikues joverbalë, dhe të tjerët mund të humbasin aftësinë për të komunikuar verbalisht kur kanë një mbyllje. Ndërsa shumë adoleshentë që marrin një diagnozë të vonë të autizmit mund të komunikojnë verbalisht, disa prej tyre mund të preferojnë komunikimin joverbal; punoni me ta për të gjetur mënyra për të komunikuar nevojat e tyre.
- Nëse adoleshenti komunikon kryesisht verbalisht dhe ka vetëm raste të rralla të komunikimit joverbal (për shembull, gjatë mbylljeve), mund të jetë e mundur të kuptohet se çfarë shqetësimesh tregojnë nevojat e adoleshentit. Për shembull, shtrëngimi i duarve të tyre mund të nënkuptojë, "tooshtë shumë stimuluese dhe më duhet të largohem".
- Konsideroni gjuhën e shenjave nëse adoleshenti është kryesisht joverbal, por nuk ka probleme të rëndësishme me koordinimin dhe kontaktin me sy.
- Si të zgjidhni AAC për një person autik mund të jetë një artikull i mirë për tu parë nëse adoleshenti juaj ka probleme të rënda me komunikimin verbal ose komunikon (ose preferon të komunikojë) në mënyrë joverbale.
Hapi 6. Ndihmoni adoleshentin në gjetjen e mënyrave të stimulimit nëse ata duan ndihmë
Ndërsa kjo mund të duket konfuze në fillim, në të vërtetë ka shumë mënyra që mund të ndihmoni një adoleshent autik të gjejë mënyra të reja stimulimi. Për shembull, ju mund t'i ndihmoni ata të gjejnë ose të bëjnë lodra stimuluese, ose t'i ndihmoni ata të përcjellin njollat që ata nuk mund të kuptojnë se janë shqetësuese. Për shembull: "Kam vënë re se po i përsëritni frazat vetes gjatë testeve. A mendoni se mund të provoni të luani me unazën tuaj ose të përtypni gjerdanin tuaj në vend? Të folurit gjatë testeve mund ta bëjë më të vështirë për studentët e tjerë të përqëndrohen, edhe nëse thjesht pëshpëritni ".
- Sugjerojini adoleshentit që të lexojë Si të Stimulohet, Si të Stimulohet në mënyrë Diskrete dhe Si Të Zëvendësojë Nyjet e dëmshme për të ndihmuar veten me stimulimin.
- Mos u përpiqni ta ndaloni adoleshentin të stimulojë plotësisht. Stimimi ndihmon njerëzit autikë të përqëndrohen dhe të zvogëlojnë mbingarkesën shqisore, dhe parandalimi i stimulimit të tyre mund të shkaktojë vështirësi në fokus dhe mirëqenie - dhe shtyrja e tyre për të ndaluar stimulimin duke i përmbajtur ato mund të çojë në probleme të përjetshme. Okshtë në rregull t'i ndihmoni ata që të ndryshojnë kërcet e dëmshme në ato jo të dëmshme ose të sugjeroni njolla më të qeta për të shmangur prishjen e njerëzve në publik, por kurrë mos u përpiqni t'i ndaloni ata nga stimulimi fare.
- Në mënyrë të ngjashme, mos e detyroni një adoleshent të përfshihet në një stimul më të qetë vetëm sepse nuk doni të turpëroheni. Nëse adoleshenti juaj përplas krahët kur është i lumtur ose në ankth, përveç nëse ka një arsye legjitime për t'i kërkuar që ata të përdorin një stimul më të qetë (p.sh. ju jeni në sigurinë e aeroportit dhe aktualisht duhet t'i nënshtroheni kontrollit shtesë), mos i kërkoni atyre përdorni një stimul më të qetë. Kjo i mbyt ata dhe i mëson se ndjenjat e njerëzve të tjerë janë më të rëndësishëm se ndjenjat e tyre.
Hapi 7. Tregojini mbështetjen adoleshentëve
Asnjëherë mos kërkoni falje për ata thjesht që janë autikë, ose mos u trishtoni që ata janë autikë; Adoleshentët autikë janë të aftë të të kuptojnë dhe të jenë mjaft të suksesshëm, edhe nëse janë joverbalë ose luftojnë me mosfunksionim ekzekutiv. Të qenit autik nuk është një mallkim, dhe tani, veçanërisht në këtë pikë të jetës së tyre, një adoleshent autik do të ketë nevojë për mbështetjen dhe kujdesin tuaj më shumë se kurrë. Tregojuni atyre mbështetje duke u kujdesur për ta pa kushte dhe duke mos mbështetur organizatat kundër autizmit (siç është Autizmi Flet). Në vend të kësaj, gjeni organizata që mbështesin dhe drejtohen nga individë autikë.
- Përjetoni kulturën autike me ta. Njerëzit autikë kanë arritur shumë gjëra, me një shembull të shkruarit e librave ose blogjeve. Shikoni grupet që nuk demonizojnë autizmin, siç është Rrjeti i Vetë-Mbështetjes së Autizmit (ASAN). Këto grupe drejtohen nga njerëz autikë.
- Mbështetini ata gjatë Muajit të Ndërgjegjësimit për Autizmin. Muaji i Ndërgjegjësimit për Autizmin, i cili zhvillohet çdo Prill, mund të jetë shumë i vështirë për njerëzit autikë. Mbështetni muajin e pranimit të autizmit.
- Si rregull i përgjithshëm, përpiquni të shmangni organizatat që përdorin një pjesë të enigmës për logon e tyre. Njerëzit autikë janë tashmë të plotë; nuk ka asnjë pjesë që mungon prej tyre. Pjesa e enigmës gjithashtu shpesh shoqërohet me Autism Speaks, e cila shpesh konsiderohet nga njerëzit autikë të jetë një grup urrejtjeje i maskuar si një organizatë.
- Pavarësisht nëse ju dhe adoleshenti juaj mbështesni në mënyrë aktive organizatat e autizmit, sigurohuni që ata të kuptojnë se i doni pa kushte - autizmin dhe të gjitha.
Këshilla
- Çdo person autik është i ndryshëm si në sjelljet ashtu edhe në personalitetet e tij. Siç shkon duke thënë, nëse keni takuar një person autik, keni takuar një person autik. Mos i stereotiponi të gjithë adoleshentët autikë si të njëjtë.
- Mbani adoleshentin në lak. Nëse do të kërkoni një vlerësim të autizmit ose IEP, tregojini atyre para se të ndodhë në të vërtetë situata. Ju nuk doni të ngatërroni ose shqetësoni adoleshentin tuaj duke bërë pyetje që i përfshijnë ata pa i përfshirë në të vërtetë.
- Kini kujdes nëse i thoni adoleshentit që mendoni se ai mund të jetë autik - ata mund të mbyten përreth jush dhe të refuzojnë të flasin me ju.
- Provoni t'i kërkoni adoleshentit të lexojë artikullin mbi Si të njohni simptomat e autizmit në veten tuaj dhe shikoni vetë nëse përputhen me shenjat. Kjo mund të jetë shumë e dobishme për të dalluar shenjat e autizmit tek një adoleshent, pasi ata e njohin veten më mirë. Sidoqoftë, mbani në mend se disa adoleshentë mund të hezitojnë ta bëjnë këtë për shkak të stereotipeve negative rreth autizmit.
- Shumë adoleshentë, autikë apo jo, nuk dinë shumë për autizmin, përveç asaj që u thotë media. Ju mund të keni nevojë t'ua shpjegoni atyre.
