Disleksia është një paaftësi e të mësuarit gjatë gjithë jetës. Fëmijët disleksikë bëhen të rritur disleksikë. Disa nga mbështetjet që ndihmojnë fëmijët do të jenë gjithashtu efektive për të rriturit, por situata e tyre e jetës mund të jetë e ndryshme. Në vend që të lundrojë në klasë, i rrituri disleksik do të ketë nevojë të lundrojë në vendin e punës, komunitetin dhe përgjegjësitë e jetës së përditshme.
Hapa
Pjesa 1 nga 4: Përshtatja për të rriturit disleksikë
Hapi 1. Paraqitni informacionin e shkruar në një format të arritshëm
Për shkak se disleksia, si çrregullimet e tjera të të mësuarit, është një paaftësi e padukshme, ju mund të mos e dini nëse bashkëpunëtorët, bashkëmoshatarët, mbikëqyrësit ose punonjësit tuaj janë disleksikë. Praktika më e mirë inkurajon përdorimin e dizajnit të arritshëm në çdo kohë.
Teksti i justifikuar është i vështirë për t'u lexuar për shumë të rritur disleksikë, pasi krijon hapësira të pabarabarta midis shkronjave dhe fjalëve. Përdorni tekst të rreshtuar majtas në vend të tekstit të justifikuar për qasje më të mirë
Hapi 2. Pyesni personin me disleksi se çfarë i nevojitet
Për shkak se disleksia prek të gjithë në mënyra të ndryshme, informacioni juaj më i mirë do të vijë nga vetë personi disleksik. Për disa njerëz, leximi i hartave është sfida e tyre më e vështirë; për të tjerët, çdo problem që kërkon zhvendosjen midis numrave dhe fjalëve është i vështirë.
- Mos supozoni se e dini se çfarë është më e mira për të rriturit disleksikë. Personi mund të mos dëshirojë ose të ketë nevojë për ndihmën tuaj.
- Sigurohuni që po flisni me personin privatisht dhe me maturi, dhe respektoni konfidencialitetin e gjithçkaje që thuhet.
Hapi 3. Siguroni një listë të akomodimeve të mundshme
Bërja e një liste të të gjitha akomodimeve të mundshme paraprakisht i lejon personit disleksik të dijë se çfarë jeni të gatshëm dhe në gjendje të bëni për t'i mbështetur ata në vendin e punës ose në klasë. Ata pastaj mund të zgjedhin opsionet që janë më të mirat për stilin e tyre të të mësuarit. Akomodimet tipike që mund të ndihmojnë përfshijnë:
- Ulëse preferenciale (p.sh., ulur ku mund të shohë tabelën dhe fytyrën e mësuesit)
- Zgjatjet me kohë
- Ndryshimet e tekstit (p.sh., që dikush t’i lexojë pyetjet e testit me zë të lartë)
- Librat shkollorë të para-theksuar
- Udhëzim i ndihmuar nga kompjuteri
- Konvertimi i dokumenteve, siç është mbështetja audio për materialet e shtypura
- Të kesh një shënues, laborator ose asistent bibliotekar
- Akomodimet individuale që nuk janë të listuara më sipër.
- Për të marrë akomodime zyrtare përmes Aktit Amerikan me Aftësi të Kufizuara (ADA) në vendin e punës ose universitetin, për shembull, personi disleksik duhet të ketë pasur një konfirmim të kohëve të fundit të aftësisë së kufizuar. Sidoqoftë, një konfirmim zyrtar i aftësisë së kufizuar mund të jetë i shtrenjtë dhe kërkon shumë kohë. Nëse po përpiqeni të ndihmoni një të rritur disleksik, jini të vetëdijshëm se ka shumë modifikime që mund të bëni vetë.
Hapi 4. Pranoni që i rrituri disleksik mund të mos jetë në dijeni të diagnozës së tij
Nëse ata nuk ishin diagnostikuar në fëmijëri, i rrituri mund të jetë i pavetëdijshëm për stilin e tyre të të mësuarit. Ata kurrë nuk mund të jenë diagnostikuar me disleksi, megjithatë kjo paaftësi në të mësuar ndikon në jetën e tyre të përditshme.
- Ju mund të ndihmoni duke folur me ta në lidhje me mundësinë për të mësuar më shumë rreth gjendjes dhe hapat që ata mund të ndërmarrin për të ndihmuar veten.
- Nëse ata zgjedhin të mos ndjekin opsionet e diagnostikimit dhe mbështetjes, respektoni zgjedhjen e tyre.
Hapi 5. Mbroni privatësinë e diagnozës së një personi
Nëse jeni punëdhënës ose mësues, jeni ligjërisht përgjegjës për ruajtjen e konfidencialitetit të statusit të paaftësisë së punonjësit ose studentit tuaj. Nëse një student vjen tek ju duke kërkuar strehim, diagnoza e tij e veçantë ka të ngjarë të mos gjendet në faqen që i kualifikon ata për shërbime.
- Për shkak të stigmës që lidhet me aftësitë e kufizuara të të mësuarit, është e rëndësishme të siguroheni që diagnoza e një personi tjetër të mbahet konfidenciale gjatë gjithë kohës.
- Vetë personi mund të zgjedhë të zbulojë paaftësinë e tij nëse dëshiron.
Pjesa 2 nga 4: Përshtatja e materialit të shtypur për një person disleksik
Hapi 1. Përdorni shkronja miqësore me disleksinë
Fontet e thjeshta, pa serif, me hapësirë të barabartë, si Arial, Tahoma, Helvetica, Geneva, Verdana, Century-Gothic dhe Trebuchet janë të gjitha më të lehta për një person disleksik të lexojë sesa shkronjat e tjera. Ndërsa disa njerëz disleksikë i gjejnë shkronjat më të mëdha më të lehta për t'u lexuar, shumica preferojnë fontin 12 - 14 pikë.
Mos përdorni shkronja të pjerrëta për të theksuar informacionin, pasi kjo mund të rezultojë që të gjitha fjalët të duken më të lehta dhe më të vështira për t'u lexuar. Në vend të kësaj, bëjeni theksin të qartë përmes theksimit të fontit tuaj
Hapi 2. Shmangni shkaktimin e shtrembërimit vizual për lexuesit disleksikë
Nëse jeni një bloger, një mësues ose një punëdhënës, mund të bëni disa ndryshime të thjeshta për të shmangur shkaktimin e shtrembërimit vizual, të tilla si mjegullimi i fjalëve ose prekja (p.sh. "efekti i larjes.") Këto ndryshime ka të ngjarë të përfitojnë lexuesit tuaj standardë si dhe ata me disleksi. Për shembull, blloqet e gjata të tekstit të pandërprerë nuk janë të lehta për shumicën e njerëzve për t'u lexuar, por ato janë praktikisht të pamundura për lexuesit disleksikë. Përdorni paragrafë të shkurtër në vend, duke kufizuar secilin paragraf në një ide.
- Ju gjithashtu mund të ndani pjesë të gjata të tekstit me tituj, ose tituj seksionesh që përmbledhin temën e secilit seksion.
- Shmangni një sfond të bardhë të thjeshtë, pasi mund ta bëjë fontin më të vështirë për t'u përqëndruar.
- Teksti me ngjyrë të errët në sfond me ngjyra të lehta është më i lehtë për t'u lexuar. Shmangni shkronjat jeshile, të kuqe ose rozë pasi këto ka të ngjarë të jenë më të vështira për t'u lexuar për shumicën e disleksikëve.
Hapi 3. Zgjidhni letrën që është optimale për lexim
Sigurohuni që letra juaj është mjaft e trashë në mënyrë që të mos shihni anën tjetër të shtypur përmes faqes. Përdorni letër mat dhe jo me shkëlqim, e cila mund të reflektojë dritën dhe të kontribuojë në stresin vizual.
- Shmangni përpunimin dixhital të printimit i cili mund të rezultojë në një përfundim më të shkëlqyeshëm.
- Eksperimentoni me letra me ngjyra të ndryshme për të gjetur hijen që personi disleksik është më i aftë të lexojë me sukses.
Hapi 4. Jepni udhëzime të shkruara qartë
Shmangni shpjegimet e gjata të hollësishme. Përdorni fjali të shkurtra të shkruara në një stil të drejtpërdrejtë dhe jini konciz. Mundohuni të mos përdorni akronime ose gjuhë tepër teknike.
- Aty ku është e mundur, përfshini diagramet vizuale, fotografitë dhe diagramet e rrjedhës.
- Përdorni lista të pikave, ose lista të numëruara, në vend të paragrafëve të dendur.
Pjesa 3 nga 4: Përdorimi i Teknologjisë
Hapi 1. Përdorni softuer për të folur në tekst
Mund të jetë më e lehtë për të rriturit disleksikë të flasin sesa të shkruajnë. Për njerëzit që kanë vështirësi në marrjen e fjalëve, dobësi grafo-motorike, ose probleme në hedhjen e ideve të tyre në letër, përdorimi i një programi të njohjes së të folurit mund të ndihmojë me këtë proces.
- Disa shembuj të këtij programi përfshijnë Dragon Naturally Talk dhe Dragon Dictate.
- Duke përdorur këtë softuer, ju mund të diktoni email, të krijoni ese ose të shfletoni internetin duke përdorur komandat zanore.
Hapi 2. Përdorni veçorinë tekst-në-fjalim
Shumë lexues elektronikë (lexuesit elektronikë) tani përmbajnë opsionin për tekste në të folur dhe libra audio, dhe shumë botues përfshijnë opsionet e tekstit në të folur kur shesin një libër dixhital. Tre platformat kryesore dixhitale për opsionet e tekstit në të folur janë kompjuterët tabletë: Kindle Fire HDX, iPad dhe Nexus 7.
- Kindle Fire HDX ka një veçori të quajtur Leximi i Zhytjes, i cili sinkronizon tekstin e theksuar të Kindle me audio të rrëfyer profesionalisht nga Audible.
- Nexus 7 lejon cilësime të shumta për përdorues të ndryshëm, të cilat mund të jenë të dobishme nëse ndani një tabletë me anëtarët e tjerë të familjes.
Hapi 3. Njihuni me aplikacionet
Ekziston një shumëllojshmëri e gjerë e aplikacioneve në dispozicion për të ndihmuar në mbështetjen e nxënësve disleksikë të çdo moshe. Ka aplikacione tekst-në-fjalim, të tilla si Blio, Read2Go, Prizmo, Speak It! Tekst për të folur dhe fol me mua. Flipboard dhe Dragon Go janë opsione kërkimi të cilat mbështeten në komandën zanore, duke lejuar përdoruesin të anashkalojë tekstin e printuar.
Aplikacionet rikujtuese, të tilla si Textminder ose VoCal XL, do të caktojnë përkujtues me tekst të listave të kalendarit, klasave, takimeve, ilaçeve, etj
Pjesa 4 nga 4: Të kuptuarit më shumë rreth disleksisë
Hapi 1. Njihni për dallimet në përpunimin e informacionit
Paaftësia kryesore tek të rriturit disleksikë është një ndryshim në mënyrën se si truri përpunon informacionin. Mënyra më e qartë është vështirësia që kanë njerëzit disleksikë në interpretimin e gjuhës së shkruar. Për shkak se shumica e njerëzve mësojnë të lexojnë si fëmijë, disleksia shpesh diagnostikohet në fëmijëri.
- Përpunimi auditor gjithashtu mund të preket dhe njerëzit me disleksi mund të mos jenë në gjendje të përpunojnë me lehtësi informacionin e folur.
- Ndonjëherë shpejtësia me të cilën një person disleksik përpunon gjuhën e folur mund të jetë më e ngadaltë.
- Gjuha mund të interpretohet fjalë për fjalë, që do të thotë se shakatë dhe sarkazma mund të keqkuptohen lehtësisht.
Hapi 2. Mësoni rreth dallimeve të kujtesës
Kujtesa afatshkurtër është shpesh një dobësi për njerëzit disleksikë, dhe ata mund ta kenë të vështirë të mbajnë mend faktet, ngjarjet, planet, etj. Kujtesa e punës, ose aftësia mendore për të mbajtur disa pjesë të informacionit njëkohësisht, dmth. Marrjen e shënimeve ndërsa dëgjoni një leksion, mund të dëmtohet.
- Dikush me disleksi mund të bëjë gabime me informacionin bazë, siç është dhënia e moshës së tyre ose moshave të fëmijëve të tyre.
- I rrituri disleksik mund të mos jetë në gjendje të kujtojë me lehtësi informacionin pa shënime shtesë.
Hapi 3. Mësoni rreth aftësive të kufizuara të komunikimit
Dikush me disleksi mund të ketë probleme me marrjen e fjalëve, ose një paaftësi për të kuptuar se si t'i shprehë mendimet e tyre me fjalë. Keqkuptimet e informacionit verbal janë të zakonshme dhe komunikimi mund të jetë sfidues pa kuptimin e duhur.
- Vëllimi ose toni i zërit të personit disleksik mund të jetë dukshëm më i lartë ose më i butë se ai i shumicës së njerëzve.
- Herë pas here, një ndryshim në të folur ose shqiptime të gabuara janë të pranishme.
Hapi 4. Njihni për dallimet e shkrim -leximit
Mësimi i leximit është zakonisht i vështirë për një person disleksik, dhe madje edhe në moshën e rritur personi mund të mbetet analfabetë funksionalisht, pavarësisht mungesave intelektuale. Kur personi mund të lexojë, mund të ketë vështirësi të vazhdueshme drejtshkrimore.
- Kuptimi i leximit mund të jetë më i ngadalshëm për të rriturit disleksikë. Ata mund të kenë vështirësi në skanimin e tekstit për kuptimin ose përpunimin e shpejtë të udhëzimeve të shkruara.
- Terminologjia teknike dhe akronimet mund të jenë veçanërisht sfiduese. Kur është e mundur, aplikoni fjalë më të thjeshta ose përdorni fotografi ose mjete të tjera vizuale për të rritur të kuptuarit.
Hapi 5. Jini të vetëdijshëm për dallimet shqisore
Shumë njerëz disleksikë gjithashtu përjetojnë ndjeshmëri të shtuar shqisore ndaj zhurmës mjedisore dhe stimulimit vizual. Ata mund të mos jenë në gjendje të kontrollojnë informacionin e panevojshëm, ose t'i japin përparësi informacionit përkatës vizual.
- Disleksia mund të ndërhyjë në aftësinë e personit për t'u përqendruar dhe ata mund të duken të shpërqendruar lehtësisht.
- Zhurmat e sfondit ose lëvizjet mund të jenë të vështira për tu shfaqur. Sigurimi i hapësirave të punës pa çrregullime të panevojshme mund të ndihmojë personin disleksik me vështirësi përqendrimi.
Hapi 6. Kuptoni stresin vizual në disleksi
Disa njerëz me disleksi përjetojnë një gjendje të quajtur "stres vizual" kur lexojnë. Kur një person po përjeton stres vizual, teksti i shtypur mund të duket i shtrembëruar dhe shkronjat brenda fjalëve mund të duken të paqarta. Teksti mund të duket se po lëviz në faqe.
- Përdorimi i ngjyrave të ndryshme të bojës ose hije të ndryshme letre mund të ndihmojë në minimizimin e stresit vizual. Për shembull, provoni të përdorni ngjyrë krem ose letër me hije pastel.
- Merrni parasysh ndryshimin e ngjyrës së sfondit të ekranit të kompjuterit për qasje më të lehtë vizuale.
- Ngjyra e bojës së përdorur mund të ndikojë në aftësinë e personit disleksik për të lexuar tekstin. Për shembull, përdorimi i shënuesve të kuq në një dërrasë të bardhë është pothuajse i pamundur për disa njerëz disleksikë të lexojnë.
Hapi 7. Kuptoni që stresi i bën deficitet disleksike më të theksuara
Hulumtimet tregojnë se njerëzit me aftësi të kufizuara të caktuara të të mësuarit, siç është disleksia, janë më të ndjeshëm ndaj stresit sesa nxënësit tipikë. Nën situata nën presion, deficitet e lidhura me disleksinë mund të bëhen më të theksuara.
- Kjo tendencë mund të rezultojë në vetëvlerësim më të ulët dhe besim të zvogëluar.
- Mësimi i aftësive të përballimit të stresit mund të ndihmojë që aftësitë të jenë më konsistente.
Hapi 8. Njihni për pikat e forta që lidhen me disleksinë
Njerëzit me disleksi kanë më shumë gjasa të jenë më të mirë në të kuptuarit e informacionit me pamje të madhe dhe shpesh janë zgjidhës të aftë të problemeve. Ata mund të kenë një kuptim instinktiv të mënyrës se si funksionojnë gjërat.
- Ata mund të kenë aftësi më të mira vizuale-hapësinore.
- Të rriturit disleksikë mund të kenë kreativitet më të madh, kuriozitet dhe aftësi për të menduar "jashtë kutisë".
- Nëse një projekt tërheq interesin e tij, personi disleksik mund të demonstrojë një aftësi më të madhe për t'u përqëndruar në punë sesa një person tipik.
Këshilla
- Nëse keni disleksi, punëdhënësi juaj kërkohet me ligj të bëjë rregullime të arsyeshme në vendin e punës për të ndihmuar në mbështetjen e punësimit tuaj.
- Nuk ka asnjë arsye ligjore për të zbuluar disleksinë në një aplikim pune, rinisje ose C. V.
