Ka shumë mënyra se si mund të ndihmoni një adoleshent të verbër ose me shikim të dëmtuar. Nëse jeni prind, mik, ose anëtar i familjes, mund të punoni me adoleshentin për të zotëruar aktivitetet e përditshme si orientimi, transporti, blerja dhe gatimi i ushqimit dhe qasja në informacione elektronike. Ju gjithashtu mund të ndihmoni adoleshentët e verbër ose me shikim të lundruar në jetën e tyre shoqërore duke punuar me ta për të zhvilluar aftësitë shoqërore dhe duke i inkurajuar ata të shoqërohen me bashkëmoshatarët e tyre.
Hapa
Metoda 1 nga 2: Ndihmoni adoleshentin me aktivitetet e përditshme
Hapi 1. Ndihmojeni adoleshentin të fitojë aftësitë bazë të orientimit dhe lëvizshmërisë
Deri në kohën kur një person i verbër ose me shikim të dobët bëhet adoleshent, ka të ngjarë që ata të kenë zotëruar aftësitë themelore të lëvizshmërisë dhe orientimit. Sidoqoftë, nëse një adoleshent kohët e fundit është verbuar, është thelbësore që këto aftësi të fitohen. Punoni me shkollën e adoleshentëve dhe mjekët për të caktuar takime të rregullta me një specialist të orientimit dhe lëvizshmërisë i cili do ta ndihmojë adoleshentin me:
- Zhvillimi shqisor
- Duke përdorur një kallam
- Kërkimi dhe refuzimi i ndihmës
- Gjetja e destinacioneve
- Teknikat e kalimit në rrugë
- Aftësitë për zgjidhjen e problemeve
- Përdorimi i transportit publik
Hapi 2. Merrni transportin publik me adoleshentin
Në vend që të vozisni, sugjeroni që të merrni transport publik në daljen tuaj të ardhshme me adoleshentin. Kjo do t'u japë atyre një mundësi për të praktikuar aftësitë e lëvizshmërisë dhe orientimit duke fituar besim si individ. Kjo do të ndihmojë adoleshentin të fitojë aftësitë e nevojshme për të arritur nga një vend në tjetrin në mënyrë të pavarur.
Hapi 3. Ndihmojeni adoleshentin të blejë dhe përgatisë ushqim
Një pjesë e rëndësishme e zhvillimit të aftësive në vitet e adoleshencës është të mësosh se si të menaxhosh ushqimin. Punoni me adoleshentin për të përgatitur një listë blerjesh, për të udhëtuar në dhe nga dyqani, blini sende ushqimore, i lini ato dhe përgatitni ushqime nga ushqimi i blerë. Ndihma për adoleshentin të fitojë këto aftësi do t'i ndihmojë ata të zhvillojnë pavarësinë.
- Punoni me adoleshentin për t'i ndihmuar ata të identifikojnë sende ushqimore në dyqan duke mësuar përmendësh planin e dyqanit dhe format e artikujve të veçantë si prodhimet.
- Ndihmoni adoleshentin të mësojë se si të lajë enët në mënyrë të sigurt.
Hapi 4. Mësojeni adoleshentin se si të lajë rrobat
Nëse adoleshentët me shikim të dëmtuar ose të verbër nuk i bëjnë rrobat e tyre, është e rëndësishme që ata të zhvillojnë këtë aftësi ndërsa jetojnë akoma në shtëpi. Tregojini adoleshentit se si të drejtojë lavatriçen dhe tharësen, të shtojë dhe të heqë rrobat dhe të palosë dhe të heqë rrobat e pastra.
- Ju mund të përdorni etiketat brail për veshje dhe komodina, në mënyrë që adoleshenti të dijë ku t'i vendosë ato pjesë të veshjeve.
- Provoni të përdorni brava çorapesh për të mbajtur çorapet së bashku ndërsa jeni në lavatriçe.
Hapi 5. Caktoni përgjegjësitë e pastrimit të adoleshentëve
Së paku, një adoleshent i verbër ose me shikim të pastër duhet të pastrojë dhomën e tyre. Ky proces duhet të përfshijë rregullimin e shtratit, ndërrimin e rrobave, fshirjen me fshesë me korrent dhe/ose fshirjen dhe fshirjen e pluhurave. Përballoni një detyrë në të njëjtën kohë dhe ndani secilën detyrë në hapa të vegjël. Lëreni adoleshentin të afrohet mjaftueshëm për të parë ose prekur duart tuaja në mënyrë që ata të ndiejnë se si është kryer detyra.
Hapi 6. Ndihmojeni adoleshentin të ketë qasje në informacione elektronike
Ekzistojnë teknologji të shumta ndihmëse që mund të ndihmojnë adoleshentët me shikim të kufizuar dhe akses në informacionin elektronik. Bisedoni me mjekët dhe personelin e shkollës së adoleshentëve në lidhje me programin e zmadhimit të ekranit, programin për leximin e ekranit dhe asistentët dixhitalë personalë të arritshëm. Ata që lexojnë shkrimin brail duhet të eksplorojnë ekranet kompjuterike të freskëta të brailit, printerët brail dhe mbajtësit elektronikë të shënimeve të brailit.
Hapi 7. Miratoni një qen udhëzues për adoleshentin
Nëse adoleshenti nuk ka një qen udhërrëfyes, ju mund të dëshironi të merrni parasysh adoptimin e një. Një qen udhëzues mund të ndihmojë ta udhëheqë adoleshentin në mënyrë të sigurt rreth pengesave, ndërsa i ndihmon ata të gjejnë dhe të marrin objekte të vogla. Sidoqoftë, qentë udhëzues kërkojnë kujdes të përditshëm, prandaj sigurohuni që adoleshenti të jetë mjaft përgjegjës për t'u kujdesur për një të tillë.
Qentë udhëzues mund të adoptohen nga shkollat speciale të trajnimit. Adoleshenti mund të duhet të marrë pjesë në seanca trajnimi për të mësuar se si të bashkëveprojë me qenin e tyre
Metoda 2 nga 2: Ndihmoni adoleshentët të lundrojnë në jetën e tyre shoqërore
Hapi 1. Nxiteni adoleshentin të përfshihet në aktivitete jashtëshkollore
Ndonjëherë adoleshentët e verbër dhe me shikim të dëmtuar mund të luftojnë për të bërë miq ose të përfshihen në aktivitetet shoqërore të bashkëmoshatarëve të tyre. Meqenëse shumica e miqësive janë ndërtuar mbi interesa të përbashkëta, nxiteni adoleshentin të përfshihet në hobi, aktivitete dhe klube.
- Për shembull, nëse adoleshenti juaj është i interesuar për teatrin, nxitini ata të bashkohen me klubin e dramës në shkollë.
- Nëse adoleshenti juaj i pëlqen muzika, sugjeroni që të bashkohet me korin ose grupin e shkollës së tyre.
Hapi 2. Jepini adoleshentit mundësi të shoqërohet me bashkëmoshatarët jashtë shkollës
Importantshtë e rëndësishme që një adoleshent i verbër ose me shikim të ketë mundësi të mjaftueshme për t'u shoqëruar me adoleshentë të tjerë jashtë shkollës ose aktiviteteve të tjera të strukturuara. Inkurajoni adoleshentin të ftojë të tjerët në një mbrëmje filmi, në rrugicën e bowlingut, apo edhe në një shëtitje në një shteg lokal.
Inkurajoni adoleshentin të përfshihet në aktivitete joshkollore si organizatat skautiste, grupet e të rinjve të kishës, klubet e qendrave të komunitetit dhe grupet e arteve
Hapi 3. Inkurajoni pjesëmarrjen në aktivitetet familjare
Pavarësisht nëse jeni miq me adoleshentin ose adoleshenti është anëtar i familjes tuaj, nxitini ata të shkojnë në dalje familjare, të shoqërohen me familjen dhe të zhvillojnë më tej marrëdhënie me anëtarët e familjes. Ftojeni adoleshentin të marrë pjesë në aktivitetet e planifikimit dhe inkurajojeni adoleshentin të ftojë një mik së bashku.
Ndihmojeni adoleshentin të ushqejë marrëdhënie individuale brenda familjes duke planifikuar aktivitete një për një si një udhëtim peshkimi me vëllezërit ose një takim me vajzën nënë
Hapi 4. Ofroni për të ndihmuar adoleshentin të praktikojë komunikimin joverbal
Adoleshentët e verbër dhe me shikim të dobët nuk do të jenë në gjendje të perceptojnë plotësisht të gjitha llojet e komunikimit joverbal, i cili është kritik për të mësuar sjellje të përshtatshme shoqërore. Ndihmojeni adoleshentin të mësojë të bëjë kontakt me sy, të kthejë fytyrën drejt folësit, të përdorë një qëndrim të mirë dhe të mbajë një distancë të përshtatshme nga personi me të cilin po flet.
Hapi 5. Jepini adoleshentit reagime të sinqerta në lidhje me aftësitë shoqërore
Si një adoleshent i verbër ose me aftësi të kufizuara në shikim, mund të jetë e vështirë të dini se si i perceptojnë të tjerët aftësitë tuaja shoqërore. Ju mund ta ndihmoni adoleshentin duke inkurajuar aftësi të mira shoqërore kur i shihni dhe duke dhënë reagime të sinqerta dhe të sjellshme për aftësitë shoqërore që adoleshenti mund të përmirësojë.
Hapi 6. Ndihmojeni adoleshentin të mësojë rreth flirtit
Adoleshentët që janë të verbër ose me shikim të dëmtuar nuk do të marrin të njëjtat shenja flirtimi vizual që bëjnë adoleshentët me shikim. Kur shikoni filma me adoleshentin, ose shihni njerëz që flirtojnë në publik, përshkruani kontaktin me sy, gjuhën e trupit dhe afërsinë fizike të çiftit. Dhe nëse vëreni që dikush është i interesuar ose flirton me adoleshentin, njoftojeni.
Hapi 7. Inkurajoni adoleshentin që të takohet
Takimet janë një pjesë e rëndësishme e përvojës së adoleshentëve dhe individët e verbër ose me shikim të kufizuar duhet të inkurajohen të marrin pjesë. Për adoleshentët që janë të kënaqur të shoqërohen më vete, inkurajojini ata të kërkojnë dikë në kinema, një vallëzim ose një ngjarje sportive. Për adoleshentët që janë më pak të rehatshëm, sugjeroni një takim në grup për një lojë ose darkë.
Mund të keni një mik apo vëlla më të madh që të ofrojë shërbime transporti për datën, të lejoni që takimi i adoleshentit të drejtojë makinën e familjes ose të përdorë transportin publik
Hapi 8. Lidheni adoleshentin me adoleshentë me shikim të dobët ose të verbër
Një mënyrë e shkëlqyeshme për të ndihmuar një adoleshent që është i verbër ose me shikim të kufizuar është duke i lidhur ata me adoleshentë të tjerë të verbër ose me shikim të dëmtuar. Bisedoni me prindërit e tjerë, anëtarët e komunitetit ose mësuesit e adoleshentëve për të zbuluar nëse ka adoleshentë të tjerë me shikim të dëmtuar ose të verbër në komunitet.
- Provoni të eksploroni bashkësitë dhe anëtarët shtetërorë të Federatës Kombëtare të të Verbërve për ta lidhur adoleshentin me adoleshentët e tjerë të verbër dhe me shikim të dëmtuar në rajon.
- Sigurohuni që gjithashtu ta inkurajoni adoleshentin të shoqërohet me individë me shikim për të shmangur izolimin nga këto grupe.
