Dispraksia është një paaftësi në të cilën, pavarësisht nga dëmtimi fizik, truri i personit ka probleme në planifikimin e lëvizjeve. Si rezultat, ata mund të jenë të ngathët, të kenë vështirësi në fillimin ose ndalimin e lëvizjeve, të kenë ekuilibër të dobët dhe/ose të luftojnë me mësimin e aftësive të reja motorike.
Hapa
Hapi 1. Asnjëherë mos i tallni dhe mos i toleroni të tjerët që e bëjnë këtë
Shumë fëmijë me dispraksi ngacmohen, veçanërisht në klasën e palestrës, për shkak të aftësisë së tyre të dobët atletike. Mos harroni se ata po përpiqen më të mirën e tyre dhe se të qëndrosh në formë është më e rëndësishme sesa të jesh në gjendje të bësh një rreth ose të kapësh një top.
Hapi 2. Ndani veprimet në hapa
Në programet e arteve marciale, ata shkatërrojnë çdo lëvizje në detaje të mëdha. Për shembull, për një grusht karate, ju bëni një grusht me gishtin e madh jashtë dhe të shtrembëruar në mënyrë që të mos dalë jashtë, filloni me pëllëmbë lart nga ana juaj, zgjasni krahun dhe ktheni në fund të lëvizjes. Nëse gjeni udhëzime po aq të hollësishme për gjëra të tilla si lidhja e këpucëve ose ngasja e një biçiklete, kjo e bën shumë më të lehtë për fëmijën me dyspraksi të mësojë se si t'i bëjë ato aktivitete.
Hapi 3. Vazhdoni të praktikoni
Fillojini duke bërë lëvizjen me lëvizje të ngadalta, në mënyrë që ata të kenë kohë të mendojnë nëpër të gjitha hapat, dhe pastaj t'i bëjnë ato gradualisht të përshpejtohen, ndërsa akoma të sigurohen se po bëjnë lëvizjen e duhur.
Hapi 4. Mësojini si të bien
Shumë fëmijë me dispraksi bien shpesh për shkak të ekuilibrit dhe koordinimit të dobët. Shikoni faqen se si të bini në mënyrë të sigurt dhe praktikoni këtë aftësi me fëmijën derisa ata ta bëjnë këtë. Kjo mund të parandalojë një dëmtim serioz nëse ata humbin ekuilibrin e tyre, veçanërisht në akull.
Hapi 5. Shikoni pikat e tjera të forta dhe të dobëta të tyre
Dispraksia shpesh shkon së bashku me dallimet në të mësuar të tillë si autizmi, paaftësia e të mësuarit joverbal dhe ADHD. Këto mund të shkaktojnë vështirësi në ndërveprimin shoqëror, matematikën dhe vëmendjen, dhe këto çështje duhet të trajtohen veçmas.
Hapi 6. Ndihmojini ata të shkruajnë
Fëmijët (ose edhe të rriturit) me dyspraksi shpesh do të kenë probleme me shkrimin, drejtshkrimin dhe bërjen e fjalëve të tyre të pastra në mënyrë që njerëzit e tjerë ta kuptojnë atë. Me fjalë të tjera, ata zakonisht do të kenë dorëshkrim të keq. Mos e pastroni vetëm, ndihmojini ata duke u ulur me ta dhe duke praktikuar shkrimin e tyre për ta bërë atë më të mirë. Në shkollë, mund të jetë më e lehtë të përdorni një kompjuter portativ dhe të shkruani punën e tyre në vend. Kontrolloni nëse shkolla e fëmijës suaj do të sigurojë një kompjuter portativ ose do t'ju lejojë të sillni një tuaj. Ata mund t'i dërgojnë mesazh mësuesit çdo detyrë shtëpie nëse kanë nevojë.
Hapi 7. Shqyrtoni përpunimin shqisor
Shumë herë, dispraksia mund të jetë një efekt i mosfunksionimit të integrimit shqisor, një gjendje në të cilën truri ka probleme të kuptojë informacionin ndijor. Nëse reagimet që ata marrin nga trupat e tyre (prekës, ekuilibër dhe/ose proprioceptim) janë të dobëta, atëherë koordinimi i tyre do të jetë gjithashtu i dobët.
Terapia profesionale mund të ndihmojë me çështjet e përpunimit shqisor
Hapi 8. Shikoni funksionet ekzekutive
Funksionet ekzekutive janë aftësia për të planifikuar dhe rregulluar sjelljen, të tilla si pengimi i impulseve, mbajtja e organizuar dhe kontrolli i sasisë së përpjekjeve që bëni në një detyrë. Meqenëse shumë nga të njëjtat rajone të trurit kontrollojnë si koordinimin motorik ashtu edhe funksionet ekzekutive, është e zakonshme që çështjet me një zonë të shkojnë së bashku me zonën tjetër. Mosfunksionimi ekzekutiv mund të jetë veçanërisht zhgënjyes sepse duket se fëmija është i pamotivuar ose dembel kur nuk është në gjendje të bëjë atë që pritet prej tyre.
Këshilla
- Njerëzit me dyspraksi po përpiqen sa më mirë ata thjesht mësojnë në një mënyrë tjetër. Jini të butë në lidhje me ndihmën e tyre sepse ata mund të mendojnë se ju jeni duke i tallur ata, ose duke u përpjekur të tallen me aftësinë e tyre të të mësuarit.
- Nëse fëmija është diagnostikuar me vonesë, ai mund të ketë kaluar shumë zhgënjim dhe ngacmim, dhe të ngurrojnë të përballen me çështjet e tyre ose të prirur të mërziten për to. Jini të durueshëm dhe shpjegojini atyre se nuk është faji i tyre, pjesa e trurit që planifikon lëvizjet thjesht nuk funksionon aq mirë në to. Nëse mund t'i ndihmoni ata të përjetojnë sukses në lëvizje, besimi i tyre do të rritet. Mos lejoni që ata të shmangin aktivitetet e lëvizjes krejtësisht, sepse kjo mund t'i vendosë ata në rrezik për probleme të mëvonshme shëndetësore siç janë sëmundjet e zemrës dhe obeziteti.
